Lengua y Matemática 7° grado

Temas Centrales y Propósito:

• El documento aborda las áreas de Lengua y Matemática.

• Fue elaborado en agosto de 2025 por el Equipo Técnico del Área de Lengua y el Equipo Técnico del Área de Matemática de la Dirección de Planificación y Evaluación de la Calidad Educativa de la DGE Mendoza.

• El objetivo principal es servir como documento de apoyo y reflexión para los docentes, acompañando la generación y el uso de un cuadernillo de actividades destinado a la articulación de los aprendizajes adquiridos en la escuela primaria con los que esperan a los estudiantes en el nivel secundario. Este material se usará durante el primer mes de clases.

• No busca ser una prescripción o una "receta de trabajo áulico", sino establecer un diálogo sobre cuestiones epistemológicas, pedagógicas y didácticas.

Contenido de Lengua:La sección de Lengua se enfoca en la articulación y la reflexión pedagógica sobre la enseñanza de la comunicación. Los temas clave son:

• Neurodidáctica y Aprendizaje: Se resalta la relación intrínseca entre el aprendizaje y el cerebro, y la importancia de capitalizar los saberes neurocientíficos para generar una neurodidáctica. Se mencionan la centralidad de las emociones, el papel de la memoria y la atención en el proceso de aprendizaje.

• El Cerebro Lector: Se describe el acto de leer desde la neurociencia (basándose en Stanislas Dehaene) como un proceso con cuatro tareas complementarias: estímulo visual, desciframiento en la "caja de letras y palabras", asociación con la memoria y asignación de sentido.

• Alfabetización: Se discute la necesidad de la alfabetización avanzada (para prevenir el analfabetismo por desuso) y la alfabetización académica (enseñar a participar en las prácticas letradas de las disciplinas) en el nivel secundario.

• Lectura: Se propone la lectura intensiva (sobre textos cortos, variados y completos, con énfasis en microhabilidades) como práctica áulica para habilitar la lectura extensiva.

• Reflexión sobre el Lenguaje: Se aborda la enseñanza de la gramática conectándola con la comprensión y producción de textos para darle significatividad lógica, sugiriendo estrategias lúdicas y la vinculación cuidadosa con la literatura.

Contenido de Matemática:La sección de Matemática busca facilitar la transición entre la primaria y la secundaria. El cuadernillo ofrece actividades y orientaciones docentes organizadas en tres momentos pedagógicos: exploración y resolución autónoma, socialización y reflexión, y profundización. Los ejes abordados son:

• Números y Operaciones: Se enfoca en el cálculo reflexivo y mental de multiplicación y división con números naturales, promoviendo el uso de estrategias de descomposición y el reconocimiento de propiedades de las operaciones.

• Geometría y Medida: Busca que los estudiantes produzcan diferentes procedimientos de cálculo de perímetro y área de figuras planas, explorando la conservación de una medida cuando la otra varía.

• Álgebra y Funciones / Probabilidad y Estadística: Aborda la resolución de problemas de proporcionalidad directa (incluyendo el uso de porcentajes), buscando que los estudiantes analicen la relación entre variables y apliquen la constante de proporcionalidad.

El documento está diseñado para ser un guía para el docente, quien debe acompañar a los estudiantes promoviendo la reflexión, el debate y la construcción colectiva de conclusiones.